Peningkatan Hasil Pembelajaran dan Motivasi Dalam Pembelajaran Gerak Dasar Atletik (Lompat Jauh) dengan Metode Bermain Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13842054Keywords:
lompat jauh, metode bermain, pembelajaran atletik, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini berusaha untuk meningkatkan hasil pendidikan yang terkait dengan teknik dasar atletik lompat jauh melalui penerapan metode pedagogis menyenangkan yang ditargetkan pada siswa kelas lima di pendidikan dasar. Metodologi yang menyenangkan dipilih sebagai strategi instruksional yang menyenangkan dan manjur yang bertujuan untuk menambah kompetensi motorik siswa. Investigasi menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus berulang, masing-masing ditandai dengan fase perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Kelompok yang diperiksa terdiri dari 30 siswa sekolah dasar kelas lima. Data dikumpulkan secara sistematis melalui metode observasional, penilaian kemahiran lompat jauh, dan administrasi kuesioner. Temuan menunjukkan peningkatan yang nyata dalam kemampuan lompat jauh siswa, dengan skor rata-rata meningkat dari 67.3 pada fase pra-siklus menjadi 72.2 pada siklus I dan selanjutnya menjadi 78,8 pada siklus II. Selain itu, ada peningkatan yang mencolok dalam motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, meningkat dari 60% peserta aktif dalam pra-siklus menjadi 90% pada siklus II. Singkatnya, pendekatan pedagogis yang menyenangkan terbukti efektif dalam memajukan hasil pembelajaran gerak dasar terkait dengan atletik lompat jauh di antara siswa kelas lima di pendidikan dasar.
References
Audina, A., Maya Sary, D. ., Karo Purba, A. P., & Sentosa Halawa, B. P. . (2024). Long Jump Ability: Analyze of Leg Explosive Power and Running Speed for Junior High School Students. INSPIREE: Indonesian Sport Innovation Review, 5(02), 47-53. https://doi.org/10.53905/inspiree.v5i02.129
Bailey, R. (2006). Physical education and sport in schools: A review of benefits and outcomes. Journal of School Health, 76(8), 397-401.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman and Company.
Fikri, M. (2021). For High School Boys, The Effect of Explosive Power on the Long Jump (Tuck) Results. INSPIREE: Indonesian Sport Innovation Review, 3(01), 26-34. https://doi.org/10.53905/inspiree.v3i01.56
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59-109.
Gall, G. A. (2013). Lompat Jauh. Penerbit Andi.
Gozzoli, C., Simohamed, J., & El-Hebil, A. M. (2006). IAAF kids' athletics: A team event for children. International Association of Athletics Federations.
Husnayadi, I. (2024). The Impact of Problem Based Learning Methods on Long Jump Learning Outcomes for Primary School. INSPIREE: Indonesian Sport Innovation Review, 5(01), 21-28. https://doi.org/10.53905/inspiree.v5i01.126
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner (3rd ed.). Deakin University Press.
Kovar, S. K., Combs, C. A., Campbell, K., Napper-Owen, G., & Worrell, V. J. (2012). Elementary classroom teachers as movement educators (4th ed.). McGraw-Hill.
Pardilla, H. ., Henjilito, R. ., Asilestari, P. ., & Husnayadi, I. . (2020). Decreased Athlete Motor Skills: Before And After Activity Coronavirus Disease (Covid-19) Pandemic. INSPIREE: Indonesian Sport Innovation Review, 1(2), 71-80. https://doi.org/10.53905/inspiree.v1i2.6
Piaget, J. (1962). Play, dreams and imitation in childhood. W. W. Norton & Company.
Ramanda, R., & Rizky, E. (2020). Efect Bobot Lemak Tubuh dalam Hasil belajar Lompat jauh (Track and Field Long Jump Achievment Category). INSPIREE: Indonesian Sport Innovation Review, 1(3), 168-174. https://doi.org/10.53905/inspiree.v1i3.27
Ryan, R. M. (1982). Control and information in the intrapersonal sphere: An extension of cognitive evaluation theory. Journal of Personality and Social Psychology, 43(3), 450-461.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68-78.
Setiawan, T. A. ., Indah Permatasari, V. ., & Ahmadi, D. (2023). The Influence of Interval Training Method on The 60 Meters Running in Primary School Students. INSPIREE: Indonesian Sport Innovation Review, 4(03), 148-155. https://doi.org/10.53905/inspiree.v4i03.121
Susila, L. (2021). Examining Physical Fitness with Long Jump Ability. INSPIREE: Indonesian Sport Innovation Review, 3(01), 12-25. https://doi.org/10.53905/inspiree.v3i01.52
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Widiastuti, W., & Pratiwi, E. (2017). Meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat jauh melalui permainan lompat dan loncat. JPJO, 2(2), 35-49.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2024 Khairul Zikri, Herli Pardilla (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.